Table des matières
Qui évalue les programmes ETP?
L’ARS peut renseigner les équipes sur les différentes ressources au sein de la région. Sur quoi porte l’auto-évaluation? de données qualitatives et quantitatives au regard des objectifs du programme d’ETP définis au moment de l’autorisation.
Qu’est-ce que le diagnostic éducatif?
Définition du diagnostic éducatif (DE) selon l’OMS «La première étape du processus pédagogique. Il s’agit d’un recueil systématique, détaillé et itératif d’informations par le soignant, concernant la situation bioclinique, éducative, psychologique et sociale du patient.
Quelles sont les étapes du processus éducatif?
Celles-ci se déroulent en boucle.
- Les étapes du processus de l’intervention éducative.
- Étape 1 – L’observation.
- Étape 2 – La planification et l’organisation.
- Étape 3 – L’action éducative.
- Étape 4 – La réflexion-rétroaction.
- Un exemple d’intervention éducative.
Quel est l’objectif de la prestation de soins de santé de qualité?
Cependant, même si l’objectif de prestation des soins de santé essentiels et de protection financière est atteint au niveau mondial, les résultats de santé resteront insuffisants si les services de santé sont peu sûrs et de faible qualité. La prestation de soins de santé de qualité constitue un aspect crucial de la CSU.
Quel est le besoin d’information dans le système de soins?
Plusieurs rapports ont mis en évidence le besoin d’information des personnes qui cherchent à s’orienter dans le système de soins. Malgré de nombreuses initiatives, les patients ne disposent pas toujours d’informations claires, lisibles et comparatives en matière de qualité des soins.
Quelle est la comparaison internationale de la qualité des soins?
En comparant la situation de la France à celles d’autres pays développés, elle vise également à identifier les lacunes et les points forts du système actuel pour améliorer la gestion de la qualité des soins. Mots-clés :Qualité, comparaison internationale, système
Quelle est la définition de soins de bonne qualité?
La définition souligne que les soins de bonne qualité augmentent la « probabilité » de résultats souhaités : cette notion de probabilité est importante car un soin de qualité ne peut pas toujours produire le résultat souhaité, elle reconnait qu’il y a toujours en santé un aspect indéfini.
https://www.youtube.com/watch?v=gSObrDNeM7g