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Pourquoi la liberté de chacun dépend elle des capabilités?
Une capabilité peut également être interprétée comme un mode de fonctionnement particulier (« liberté de choisir son mode de vie ») qui est jugé fondamental et donc mis en valeur par rapport aux autres. 3Cette définition fait apparaître les deux niveaux auxquels opère l’approche par les capabilités.
Comment Amartya Sen défend la théorie des besoins essentiels?
La théorie des « capabilités » Développement, Justice, Liberté (2000), Sen soutient la thèse selon laquelle il n’y a de développement que par et pour la liberté. Le marché est nécessaire : son absence serait le déni d’une liberté fondamentale, l’échange de biens.
Quels types de ressources peuvent permettre d’augmenter les capabilités d’un individu?
Ainsi, une politique publique centrée sur les capabilités doit agir conjointement sur les ressources (biens, services, revenus, libertés et droits formels) et sur les trois catégories de facteurs de conversion (individuels, sociaux et environnementaux).
Quel est le lien entre les Capabilites et les possibilités de faire des choix pour les individus?
Selon A. Sen, comme pour Martha Nussbaum, la « capabilité » désigne la possibilité pour les individus de faire des choix parmi les biens qu’ils jugent estimables et de les atteindre effectivement. Les « capabilités » sont, pour ces auteurs, les enjeux véritables de la justice sociale et du bonheur humain.
Quel économiste a mis au point le concept de capabilité?
Amartya Kumar Sen, né en 1933 à Santiniketan, est un économiste et philosophe indien. Marqué par la famine qui touche le Bengale en 1943, il oriente ses recherches vers les questions des inégalités, de la misère et de l’éthique dans l’économie.
Comment léducation Peut-elle renforcer les capabilités?
Les « capabilités » d’une personne déterminent les diverses combinaisons de « fonctionnements » qu’elle peut accomplir. L’éducation représente un vecteur de l’augmentation des capabilités réelles des personnes, car elle renforce l’autonomie et l’émancipation de tous.
Quelle perspective pour l’approche par les capacités?
Pour constituer un nouveau paradigme, l’approche par les capacités doit proposer une réelle alternative au modèle utilitariste. Or, l’évaluation du bien-être reste, in fine, fondée sur la mesure de l’utilité que retire l’individu de ses fonctionnements accomplis.
Selon l’idée centrale de l’approche d’Amartya Sen, les comparaisons interpersonnelles analysant la pauvreté, l’inégalité, la justice ou le développement devraient se baser sur ce que les personnes sont effectivement capables de faire et d’être, à savoir leurs capabilités.
La théorie des « capabilités » Pour Sen, les inégalités entre les individus ne s’apprécient pas au regard de leurs seules dotations en ressources mais de leurs capacités à les convertir en libertés réelles. Le marché est nécessaire : son absence serait le déni d’une liberté fondamentale, l’échange de biens.
Comment l’éducation Augmente-t-elle les possibilité de choisir son orientation scolaire?
L’éducation à l’orientation. 14L’aide à l’orientation mise en place au collège et au lycée privilégie justement l’accès des élèves à l’information : la connaissance de l’environnement économique serait, notamment, un facteur essentiel dans la prise de décision de l’élève.