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Comment évaluer la métacognition?
Le MEQ permet d’évaluer les sentiments et les jugements métacognitifs. Cet outil peut être utilisé avant, pendant ou après la tâche. Selon les auteurs, ce questionnaire est multidimensionnel (évaluation des expériences et des connaissances métacognitives).
Comment se fait le traitement de l’information?
Le traitement de l’information peut être séquentiel ou parallèle, les deux pouvant être soit centralisés ou décentralisés (distribués). Le traitement distribué parallèle, dans le milieu des années 1980, fut popularisé sous le nom de connexionisme.
Quelle est la définition de métacognition?
Voyons la définition de Wellman : « Le terme de métacognition a été employé pour désigner la connaissance du sujet sur ses processus cognitifs et ses états mentaux tels que la mémoire, V attention, la connaisssance, les conjectures, les illusions.
Quelle est la définition de la cognition?
Lorsque l’on décompose ce dernier terme on obtient : cognition : faculté de connaître, acte mental par lequel on acquiert une connaissance. La définition la plus courante est, dans le concept de la métacognition, les connaissances métacognitives qui se réfèrent à la conscience et à la connaissance qu’un individu donné a de ses processus cognitifs.
Quel est le rôle décisif de l’optique métacognitive?
6 Compte tenu du rôle décisif joué par les composantes métacognitives dans l’apprentissage, il est essentiel de disposer d’outils valides qui permettent de les évaluer et d’identifier les élèves pouvant bénéficier d’une remédiation cognitive d’optique métacognitive (pour plus de détails, cf. Frenkel, sous presse (b)).
Quels sont les facteurs déclenchant la métacognition?
Comme nous l’avons déjà vu avec la métacognition, les facteurs déclenchants sont d’abord l’échec, la « désadaptation » (1974 a, p. 262) qui obligent l’enfant « à chercher des moyens nouveaux par un réglage plus actif et par conséquent, à des choix délibères, ce qui suppose la conscience ».