Comment expliquer le brossage des dents?
Vous pouvez lui expliquer que :
- L’émail est une barrière naturelle qu’il faut nettoyer pour qu’elle puisse protéger la dent.
- Les dents de lait sont des dents provisoires qui doivent être bien nettoyées.
- Le brossage doit être fait matin et soir pendant 2 minutes avec la brosse à dents et le dentifrice adéquats.
Comment laver dents enfant?
Dès que la première dent commence à percer, on peut la brosser avec une petite brosse à dents à poils souples et un dentifrice fluoré. Nettoyez aussi les gencives. Il est conseillé de brosser les dents de l’enfant au moins 2 fois par jour, c’est-à-dire matin et soir.
Comment procéder à la brosse des dents?
La technique de brossage des dents : à partir de 6 ans, on oublie la méthode 1-2-3-4 et on adopte la méthode B.R.O.S. : Brosser haut et bas séparément. Rouleau ou mouvement rotatif pour brosser les dents et gencives du rose vers le blanc. Oblique : on incline la brosse à 45° sur la gencive.
Comment brosser la face supérieure des dents?
Commencer par brosser la face supérieure des dents (en haut et en bas) par un mouvement d’avant en arrière. Pour le brossage des faces externes et interne des dents, la brosse doit être inclinée à 45° sur la jonction entre la gencive et la dent. Un mouvement de « rouleau » est réalisé 2 à 3 fois par dent pour éjecter la plaque dentaire.
Comment brosser les dents d’un enfant?
Dans un premier temps, c’est à un adulte de brosser les dents de l’enfant. Dès qu’il en est capable, l’enfant pourra brosser ses dents en mimant un adulte placé à côté de lui qui terminera ensuite le brossage pour qu’il soit parfait, en utilisant une brosse et un dentifrice fluoré correspondant à son âge.
Comment se laver les dents?
Il est recommandé de se laver les dents deux fois par jour, toujours avec une brosse à dents souple et à petite tête. Même si votre enfant commence à vouloir se brosser les dents tout seul, le brossage doit être complété par les parents. La technique de brossage des dents : adopter la méthode 1-2-3-4 (cf schéma ci-dessus).